А зачем учить? В телефоне - Андроид, в компе Яндекс исправят.
Отсталый ты человек ВС. Ешё скажи что арифметику надо учить

23 ноября 2020 в 12:06 Ясон пишет:
Я> А зачем учить? В телефоне - Андроид, в компе
Я> Яндекс исправят.
Я> Отсталый ты человек ВС. Ешё скажи что арифметику
Я> надо учить

Как Яндекс исправит на неработающем после мировой катастрофы телефоне?

После мировой катастрофы моему Богу - Природе, надо заново создавать ВСЁ и человека тоже. Каким Природа его создаст тоже пока не известно. Может ему, существу заменившему человека ни разговаривать ни писать будет не надо.
Телепатом будет

КАК БУДУТ УЧИТЬСЯ БОГАТЫЕ? #ОлегКомолов

О ситуации, с внедрением дистанционного образования в систему высшего образования России, рассказывает экономист Олег Комолов:

И вообще кто это сказал что высшее образование должно давать образование? Учёба в престижном вузе это по сути клуб знакомств будующей мировой элиты. ВУЗ городской тоже, только в пределах города или области.
В поездках по Кавказу моя учёба в Шахтах давала мне возмржность в любом ауле или небольшом городке расчитывать на тёплый прием. Достаточно сказать что из Шахт то обязательно ко мне подходили учителя окночившие наш педиститут или даже педучилище, врачи и сёстры, окончившие наше медучилище, в любой мастерской были выпускники ШТИБО, и даже в аулах вокруг Тырныауза горняки из Политеха. И сразу разговоры о ПАРКЕ, о беседке в парке об островке в парке. В общем вырваться оттуда можно было минимум через два-три дня.

Как внедряется дефектное допонятийное мышление у детей. Людмила Ясюкова:

Патрушев: в школьных пособиях по истории искажаются факты, ученики не знают героев ВОВ



Секретарь Совбеза РФ Николай Патрушев раскритиковал школьную программу по истории России: в некоторых пособиях искажаются факты, тематике героизма советского народа в годы Великой Отечественной войны уделяется мало времени, лишь единицы старшеклассников могут назвать фамилии героев войны.

"В прошлом году я посещал Музей Великой Отечественной войны в Минске. Экскурсовод поделилась со мной впечатлениями от визита группы студентов из США, которые на протяжении всей экскурсии сомневались, рассказывают ли им в музее правду, поскольку наивно полагали, что именно Америка победила гитлеровскую Германию", - рассказал Патрушев в интервью газете "Аргументы и факты".

К сожалению, такой фальшивой версии судьбоносных событий придерживаются и некоторые школьные учителя в России, посетовал Патрушев. "Искажают факты и многие учебные пособия. Тематике героизма советского народа в годы Великой Отечественной на уроках истории уделяется мало времени, а в учебниках она нередко описывается поверхностно", - отметил Патрушев.

"В результате только единицы старшеклассников могут назвать фамилии тех, кто ценой собственной жизни завоевал Победу в 1945 году, а про героев Первой мировой или Отечественной войны 1812 года вообще почти никто не слышал", - добавил он.

В первую очередь нужно смотреть на подготовку педагогических кадров, указал секретарь Совбеза.

"Самое время вспомнить мысли [знаменитых педагогов Константина] Ушинского и [Антона] Макаренко о том, что учитель формирует личность учащегося и его призванием должно являться не оказание услуг, а просвещение, образование и воспитание. Профильные вузы должны готовить будущих педагогов как мастеров высокого класса, а не штамповать на конвейере", - считает Патрушев.

"Учителя занимают особое место в жизни каждого гражданина, поэтому недопустима произвольная трактовка отдельными преподавателями мировой и отечественной истории, подрывающая авторитет нашей страны и программирующая сознание детей на основе ложных фактов и мифов. Психологическое манипулирование молодежью, разрыв между поколениями, искажение исторической правды - все это несовместимо с профессиональным призванием педагога", - резюмировал секретарь СБ.

РИА Новости